製作人提醒大家可以移駕到餐桌上邊用晚餐邊聊天,於是大家起身往餐桌準備開始吃晚餐。

 

 

洪蘭教授坐在媽咪和外公的中間,昭誼、爸比坐在媽咪的左手邊,明勳和乾爸、乾媽坐在洪蘭教授的正對面,大家便開始吃飯、閒聊。

 

 

席間大家聊到很多不同面向的問題,像是三代同堂、大家庭生活、隔代教養、職業婦女與親職教育、大腦的新知、運動的重要、早期療育的重要、父母面對需要接受早療孩子的態度、網路資源與社會資源....各種問題,洪蘭教授真的是博學多聞的學者,各種話題都能提出精闢的見解、或是分享自身的經驗,讓全家人都在洪蘭教授暨有親和力又具智慧的對話下得到很多啟迪。

 

 

今天用餐,昭誼一直很安靜的吃著晚餐,但明勳卻因為想把乾爸送他的蟋蟀放到餐桌上被制止而情緒開始躁動,不時的轉身去觀察蟋蟀、又大聲的說這個不吃、那個要多吃幾口、一下又說想喝水、一下又大聲的問乾爸問題...

 

 

媽咪總結今天用餐的談話重點及洪蘭教授對明勳的觀察建議 :

1. 明勳現在看起來不像亞斯伯格症,因為明勳與人互動很好、而且會關心別人(今天乾爸手被蚊子叮了好幾包,明勳會問乾爸癢不癢? 主動說要幫乾爸擦藥。)

 

2. 洪蘭教授認為明勳目前要加強的是紀律,必須讓明勳有清楚、單一遵循的行為規範,而且要堅持執行,否則日後上小學會遇到很多挫敗。洪蘭教授並表示"紀律"是一切成功的基礎,在孩子小的時候就要養成遵守紀律的習慣。

 

3. 洪蘭教授好幾次稱讚昭誼乖巧,並說昭誼明顯比明勳有規矩得多,像是昭誼會自己拿著筷子夾菜、吃飽後會輕聲問媽咪 : 媽咪我吃飽了,我可以先去玩嗎?

 

4. 由於很多明勳的心理諮商師都建議媽咪應該搬出大家庭,以給明勳一個單純的成長環境。 洪蘭教授認為是否搬出大家庭要媽咪自己決定,但做決定前要想清楚,不要後悔自己的決定、更不要給自己責怪別人的藉口。

 

5. 洪蘭教授說自己兒子小時候是由外婆帶(洪蘭教授的母親),因洪蘭教授的母親共生六名女兒,每一個都是北一女、台大畢業,所以洪蘭教授的母親非常自信自己的教育方式,而洪蘭教授的母親堅定的認為業精於勤而荒於嬉,所以對小外孫也採同樣的教育方法 --- 回家後不能玩,要先做功課、功課作完後要複習、複習後要預習,結果讓孩子根本沒有玩耍的時間,最後逼得孩子說謊。所以在洪蘭教授發現孩子因為母親種管教方式而開始出現說謊行為後,便決定把孩子帶回自己身邊照顧,雖然環境較簡陋,但卻能依照自己的想法較育孩子、孩子才能教育成自己想要的模樣。

 

6. 洪蘭教授說 : 若媽咪是明勳的主要照顧者,則所有家人都要依照媽咪的原則,不可以給明勳鑽漏洞的機會,否則孩子會對行為準則產生混淆。

 

7. 媽咪問及是否要讓孩子學才藝?   洪蘭教授表示 : 孩子最主要的功課就是遊戲,不要強迫孩子學才藝,但如果孩子自己有興趣,那就讓孩子去學,給孩子一個探索自己興趣、潛能的機會,但父母千萬不要因為期待而給孩子壓力。   洪蘭教授也舉自己妹妹的例子,妹妹很遺憾小時候沒能學鋼琴,所以在兒子9年級時開始讓兒子學鋼琴,每週六從住家開1小時半車程到聖地牙哥向名師學彈琴,學費$150美元/時。妹妹覺得兒子應該感恩,好好認真學彈琴,但兒子卻說不喜歡鋼琴、喜歡足球。妹妹很生氣說踢足球以後會餓死、沒出息,因此導致母子關係緊張。每次要開車去學琴都要把車門上鎖,免得兒子跳車;回家後要練琴一小時,兒子都會在練琴前打電話給阿姨,拜託阿姨過一會兒要打電話到家裡找媽媽聊天,兒子就趁媽媽接電話的時候把鬧鐘撥快,後來妹妹發現怎麼每次講完電話時間就過得特別快,這才發現是兒子動了手腳。妹妹氣得想教訓兒子,卻被兒子伸手一擋而倒退撞到牆壁,妹妹傷心的對兒子說 : 你現在不好好學,以後你會後悔。    兒子卻說 : 妳現在逼我學,我現在就後悔了。   妹妹這才放棄逼兒子代自己圓夢的想法,讓兒子依照自己興趣踢足球。結果兒子最後是拿體育獎學金進了哈佛念法律系。

 

8. 媽咪問及是否要讓左撇子明勳改用右手洪蘭教授說 : 千萬不要、千萬不要!!  沒有必要改用右手,尤其孩子是天生左撇子,那就更不要強迫更改,否則會產生很多不良後遺症,甚至出現情緒障礙。   洪蘭教授舉了個實例 : 有個青春期的孩子吃飯一定要躲到廁所吃,而且有很嚴重的情緒障礙,後來才發現是因為從小他就是左撇子,但媽媽卻用打罵的方式強迫他要改用右手,逼得他最後就養成要躲在廁所吃飯的習慣。後來幫這孩子做腦部攝影,發現他的左腦是萎縮的,因此導致他無法使用右手。這時他媽媽才回想起孩子出生時難產,醫師用產箝夾出孩子,結果用力不當造成孩子腦萎縮,但日後發育都正常,所以萬萬沒想到孩子的左撇子是起因於左腦萎縮。孩子的媽媽萬分後悔自己居然為了要孩子改用右手而以打罵的方式、最後逼得孩子出現怪異的行為、還產生情緒障礙。   所以洪蘭教授建議讓孩子使用他天生擅長的手就好,不要干預介入。     洪蘭教授也敎授一招辨識慣用手的方法 : 請孩子幫忙穿針,孩子拿線的手就是天生慣用手,正確率高達99%

 

以上只是媽咪根據記憶做摘要,談話時間將近三小時,話題廣且深,無法逐字紀錄。

  

能和洪蘭教授面對面對話真的是很難得的經驗,媽咪很欣賞洪蘭教授的專業素養、表裡一致的行為、充滿愛與智慧的風範,這段經驗真的無價。可惜的是,媽咪忘記把相機交給工作人員,所以從洪蘭教授抵達後到用餐過程中都沒有留下照片,幸好用餐結束媽咪猛然想起該拍照留念,才留下幾張珍貴的相片。

   

媽咪與外公送洪蘭教授出大門口,洪蘭教授讚賞貼在大門口的家訓   :  

繼祖先一脈相傳克勤克儉    示子孫二條正路唯讀唯耕

 

 

今天已是98/05/01,補寫98/04/12當天的日記,當時的感動還是依然澎湃,真的很感謝公視誰來晚餐製作單位的努力邀約,讓全家人能與洪蘭教授共度難忘的晚餐時光。

 

回想當時誰來晚餐製作單位詢問媽咪想要邀約的晚餐客人名單,媽咪心中的第一人選就是 - 洪蘭教授。說出口後媽咪有些後悔,因為心想這簡直是找製作單位麻煩,洪蘭教授怎麼可能會答應這種邀約呢?

 

 

不管,反正是製作單位要媽咪說的,媽咪就勇敢講出自己心中的願望,洪蘭教授就是媽咪的夢想客人。說歸說啦,媽咪其實不抱任何期待,尤其是當媽咪說出 "洪蘭教授" 幾個字後,看到工作人員臉上出現的線條、又馬上逼問媽咪有沒有其他的人選媽咪想不出其他客人名單,工作人員還很主動幫媽咪推薦名單,然後又轉問爸比有沒有想邀約的客人? 還問明勳、昭誼想不想請香蕉哥哥、蘋果姐姐來家裡吃晚餐後來還去請問外公有沒有想邀請到家中共進晚餐的客人?   這一連串的動作都讓媽咪知道自己簡直是癡人說夢,心想公視大概沒那本事邀請到洪蘭教授吧?! 不過沒關係,媽咪是忠於自己的人,媽咪的夢想客人就是洪蘭教授,媽咪說出口了,成不成就隨緣囉。

  

至於為甚麼洪蘭教授會是媽咪心目中的夢想晚餐客人人選呢?

一來是崇拜洪蘭教授的學術專業涵養,許多關於大腦的精闢文章真的讓媽咪長了知識。

二來是欣賞洪蘭教授的為人處世,不僅有人師的智慧、人母的慈愛,更有儒者的風範,這些都值得媽咪學習。

三來是因為洪蘭教授的一席演講,竟然幫助明勳認知到自己說話時眼睛不注視對方的問題,而讓明勳願意提醒自己視線接觸的重要、改變自己的行為,這一點讓媽咪無限感恩。

 

 

自小到大媽咪從沒有崇拜過任何偶像,沒想到活動這把年紀居然開始出現偶像了,洪蘭教授真的是媽咪的偶像。網路上、報紙上經常可以看見洪蘭教授發表的文章,媽咪都會仔細拜讀,每次讀完都會有種洗滌心靈的舒暢感,那種感動不是來自華麗文字、深奧哲理,而是一種出自內心對於社會人文的觀察、關心、省思,這種真誠的力量真的很能打動人心、引起共鳴。

(作者:雅婷 寫于98/05/01)

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誰來晚餐

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